martes, 11 de febrero de 2014

Pensamiento, creatividad e innovación

Hola, les doy las más cordial bienvenida a este espacio de comunicación en el cual les pido contestar las siguientes preguntas, con base en la lectura de Guillermo Escandón.

¿Según el planteamiento de Christopher Jones, cuáles son los tres momentos en los procesos creativos?

 Explica con tus palabras cada uno de esos momentos.

Señala tres de las habilidades que propone Mauro Rodríguez y Juan Antonio Fernández para resolver problemas de manera creativa.

 








Mauro Rodríguez y Juan Antonio Fernández





















Mauro Rodríguez y Juan Antonio Fernández

viernes, 8 de noviembre de 2013

Impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito Educativo
Estimados estudiantes del Instituto Normal Quevedo

Reciban todos y todas un cordial saludo y la bienvenida a este espacio de reflexión sobre la TIC's y su impacto social y educativo. Para lograr un verdadero espacio de diálogo y análisis se propone la siguiente mecánica de trabajo:
  • Formar equipos dos integrantes y asignarles un nombre.
  • Hacer la lectura crítica de la entrevista a Juana M. Sancho Gil. Se contará con 30 minutos para esta actividad.
  • Por equipo responder a las siguientes preguntas. Para esta fase se contará con 30 minutos.

¿Cuáles son los retos de la escuela y los docentes ante la revolución digital?

¿En qué se basa el miedo de algunos maestros de integrar las TIC´s a su práctica profesional?

¿Contribuyen las TIC´s por sí mismas a un cambio en los paradigmas educativos?

  • Después de responder a las preguntas cada equipo deberá comentar, desde un enfoque crítico y constructivo, por lo menos una participación hecha por otro grupo. El tiempo estimado de esta etapa es de 30 minutos.
  • Cada equipo hará una conclusión general del tema, considerando para ello la participación de todos los grupos.

  • El grupo elaborará una conclusión final sobre el tema y lo enviara al siguiente correo electrónico: rlicea1408@gmail.com.


Nota: En cada participación se deberá anotar el nombre del equipo.
Para la evaluación se tomarán en cuenta:

La perspectiva crítica en la discusión.
La adecuada argumentación de las ideas.
El sustento teórico basado en la entrevista a Juana Sancho Gil. Se puede citar o parafrasear a la autora.
En cuestiones de presentación se considerará: redacción y ortografía.

Suerte en el diálogo respetuoso de saberes.

Atte. Mtra. Rosa María Licea

 

viernes, 17 de mayo de 2013



















































































































1.- Cuál ha sido la concepción básica de la creatividad?
     Esta  se refiere a lo órbita de la inventiva; se asoció a los que generaban cosas de la nada, al punto que
     el térmi´no magia fue su sinónimo. El que incursionaba en el mundo de la creatividad era un ser un tanto
     extraño dotado de un envidiable don casi divino sino esotérico.

2.- Cuáles son los principios que estableció Da Vinci para fomentar la creatividad?

      1.- Curiosidad: Impulso primitivo del ser humano desde que nace, es una necesidad natural de conocer  
       conocer el mundo y su funcionamiento.
      2.- Demostración: La instrospección y autoevaluación interna
      3.- Sensación: Es el intenso ejercicio de los sentidos.
      4.- Esfumado: Aceptación de lo esconocido, lo ambiguo e incierto
      5.- Arte/ ciencia: Es el conocimiento de los emisferios cerebrales y el obrar consecuentemente.
      6.- Corporalidad.- Consiste en la evaluación estética de la belleza física y el moviemiento.
      7.- Conexión: Es la interrelación de todas las área del saber. Cuando acaba la ciencia el arte continúa.

3.- Cómo definir la democratización de la creatividad?
      La expresión "creatividad" ha sido protagonista involubtaria de una  inusitada democratización que la     
      flexibilizó en extremo para regar su uso en toda área del quehacer humano. Es utilizada desde el     
      empresario hasta el ama de casa. Es sorprendente que todo ser humano puede desarrollar la capacidad
      de ser creativo y reflejarlo de formas diversas y en diferentes áreas. El crear cosas nuevas nos lleva a 
       involucrar a otros. 
      















miércoles, 8 de mayo de 2013

Creatividad en la adminitración de proyectos

Estimados estudiantes, reciban un cordial saludo y la bienvenida a este espacio de diálogo. Para realizar adecuadamente la actividad es necesario llevar a cabo la lectura de Fernández Jaime, Creatividad (2007). Medellín, y con base en ella contestar las siguientes preguntas.
¿Cuál ha sido la concepción básica de creatividad?

¿Cuáles son los principios que estableció Da Vinci para fomentar la creatividad?

¿Cómo definir la democratización de la creatividad?
El plazo para responder a las preguntas será del 13 al 15 de mayo.
La segunda etapa del ejercicio consiste en comentar, por lo menos, una de las participaciones de sus compañeros, las cual deberán hacer los días 16 y 17 de mayo.
Los criterios de evaluación de la actividad serán:
  • Realización oportuna de lo solicitado en cada etapa.
  • Posición crítica frente a la lectura y al tema en general.
  • Redacción y ortografía.
Atte. Mtra. Rosa María Licea

miércoles, 10 de octubre de 2012

Impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito Educativo

Estimados estudiantes del Instituto Normal Quevedo

Reciban todos y todas un cordial saludo y la bienvenida a este espacio de reflexión sobre la TIC's y su impacto social y educativo. Para lograr un verdadedo espacio de diálogo y análisis se propone la siguiente mecánica de trabajo:
  • Formar equipos de tres integrantes como máximo y asignarles un nombre.
  • Hacer la lectura crítica de la entrevista a Juana M. Sancho Gil. Se contará con 30 minutos para esta actividad.
  • Por equipo responder a las siguientes preguntas. Para esta fase se contará con 30 minutos.

¿Cuáles on los retos de la escuela y los docentes ante la revolución digital?

¿En qué se basa el miedo de algunos maestros de integrar las TIC´s a su práctica profesional?

¿Contribuyen las TIC´s por sí mismas a un cambio en los paradigmas educativos?

  • Después de responder a las preguntas cada equipo deberá comentar, desde un enfoque crítico y constructivo, por lo menos una participación hecha por otro grupo. El tiempo estimado de esta estapa es de 30 minutos.
  • Cada equipo hará una conclusión general del tema, considerando para ello la participación de todos los grupos.
  • El grupo elaborará una conclusión final sobre el tema y lo enviara al siguiente correo electrónico: rlicea1408@gmail.com.


Nota: En cada participación se deberá anotar el nombre del equipo.
Para la evaluación se tomarán en cuenta:

La perspectiva crítica en la discusión.
La adecuada argumentación de las ideas.
El sustento teórico basado en la entrevista a Juana Sancho Gil. Se puede citar o parafrasear a la autora.
En cuestiones de presentación se considerará: redacción y ortografía.

Suerte en el diálogo respetuoso de saberes.

Atte. Mtra. Rosa María Licea

miércoles, 11 de enero de 2012

Creatividad en Administración de proyectos

Estimados estudiantes, reciban un cordial saludo y la bienvenida a este espacio de diálogo. Para realizar adecuadamente la actividad es necesario llevar a cabo la lectura de Fernández Jaime, Creatividad (2007). Medellín, y con base en ella contestar las siguientes preguntas.

¿Cuál ha sido la concepción básica de creatividad?

¿Cuáles son los principios que estableció Da Vinci para fomentar la creatividad?

¿Cómo definir la democratización de la creatividad?

El plazo para responder a las preguntas será del 14 al 18 de enero.

La segunda etapa del ejercicio consiste en comentar, por lo menos, una de las participaciones de sus compañeros, las cual deberán hacer los días 19 y 20 de enero.

Los criterios de evaluación de la actividad serán:

  • Realización oportuna de lo solicitado en cada etapa.
  • Posición crítica frente a la lectura y al tema en general.
  • Redacción y ortografía.

Atte. Mtra. Rosa María Licea