Resumen:
Cuando me invitaron a este Encuentro, gracias a mi hermano chileno Claudio
Avendaño, imaginé que tenía que intentar expresar nuestros modos conceptuales
de construir la relación entre la comunicación y la educación pero articulados
con las maneras de hacer en la práctica de la educación una estrategia
comunicacional. Nuestra trayectoria1 en este campo está tejida por diversas
experiencias que procuran relacionar una forma de comprensión con una práctica
concreta. En esta ponencia deseo presentar, desde una mirada latinoamericana,
los modos en que pensamos, hacemos y sentimos las estrategias de
comunicación en educación, a partir de esas experiencias de trabajo.
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