Impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito Educativo
Reciban todos y todas un cordial saludo y la bienvenida a este espacio de reflexión sobre la TIC's y su impacto social y educativo. Para lograr un verdadedo espacio de diálogo y análisis se propone la siguiente mecánica de trabajo:
- Formar equipos de tres integrantes como máximo y asignarles un nombre.
- Hacer la lectura crítica de la entrevista a Juana M. Sancho Gil. Se contará con 30 minutos para esta actividad.
- Por equipo responder a las siguientes preguntas. Para esta fase se contará con 30 minutos.
¿Cuáles on los retos de la escuela y los docentes ante la revolución digital?
¿En qué se basa el miedo de algunos maestros de integrar las TIC´s a su práctica profesional?
¿Contribuyen las TIC´s por sí mismas a un cambio en los paradigmas educativos?
- Después de responder a las preguntas cada equipo deberá comentar, desde un enfoque crítico y constructivo, por lo menos una participación hecha por otro grupo. El tiempo estimado de esta estapa es de 30 minutos.
- Cada equipo hará una conclusión general del tema, considerando para ello la participación de todos los grupos.
- El grupo elaborará una conclusión final sobre el tema y lo enviara al siguiente correo electrónico: rlicea1408@gmail.com.
Nota: En cada participación se deberá anotar el nombre del equipo.
Para la evaluación se tomarán en cuenta:
La perspectiva crítica en la discusión.
La adecuada argumentación de las ideas.
El sustento teórico basado en la entrevista a Juana Sancho Gil. Se puede citar o parafrasear a la autora.
En cuestiones de presentación se considerará: redacción y ortografía.
Suerte en el diálogo respetuoso de saberes.
Atte. Mtra. Rosa María Licea
Bienvenidos a este espacio de reflexión, espero sus valiosos comentarios.
ResponderEliminarAtte. Rosa María Licea
¿Cuáles son los retos de la escuela y los docentes ante la revolución digital?
ResponderEliminar Debe haber una vinculación, un diálogo entre tecnologías y educación.
Elaborar un proyecto útil y que sea aplicable a la realidad actual educativa de México.
Plantear proyectos de cómo deberán ser las escuelas del futuro.
El maestro deberá estar abierto al cambio, a la actualización específicamente en las TIC´s para estar en sintonía con los intereses de los educandos
Que se pregunten ¿qué quiero enseñar? Y ¿para qué?
Escuchar y comprender a los jóvenes no solamente basarnos en los conocimientos sino comprender el contexto en el que se desarrollan.
La escuela debe actualizarse para enfrentar los retos de la revolución digital.
El alumno necesita un aprendizaje más activo.
¿En qué se basa el miedo de algunos maestros de integrar las TIC´s a su práctica profesional?
El miedo y el rechazo al cambio.
La costumbre, piensan que si cambian el alumno pierde concentración y no se logra el “objetivo”
Por el desfase temporal y tecnológico entre maestros y alumnos.
Falta de actualización (por economía, por disposición, falta de recursos materiales)
¿Contribuyen las TIC´s por sí mismas a un cambio en los paradigmas educativos?
No, porque necesitamos la guía del docente para no hacer mal uso de las mismas y tener de base un proyecto pedagógico.
También las instituciones requieren de apoyos gubernamentales para la introducción de las mismas en las escuelas públicas.
Que haya alguien que nos enseñe a discernir entre lo que nos es útil y desechar lo que no lo es en un mundo lleno de todo tipo (verídica y falsa) de información.
Maestro y alumno deben ir de la mano en este proceso de enseñanza dentro del mundo de la tecnología, sin perder de vista el objetivo pedagógico.
Es importante reflexionar que una máquina no puede sustituir al docente, ya que es él el encargado de guiar el conocimiento, capaz de brindarnos una educación integral.
Smart stars
NOMBRE DEL EQUIPO: DÚO UPHM
ResponderEliminarINTEGRANTES: MARÍA DE LA CRUZ SANTANDER CONTRERAS
ROSA BEATRÍZ PLACERES ESPADAS
BLOQUE 1: ACTIVIDAD 1
CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
PREGUNTA 1
¿Cuáles son los retos de la escuela y los docentes ante la revolución digital?
R= Dentro de los principales retos es que las instancias que regulan la educación, se modernicen y permitan el avance y uso de las TIC´S.
También que las instituciones educativas busquen por sí solas la implementación de la tecnología que requiere para facilitar el proceso enseñanza – aprendizaje. Y por parte de los docentes aceptar y adaptarse a la realidad actual en cuanto a la existencia y necesidad del uso de las tecnologías.
PREGUNTA 2
¿En qué se basa el miedo de algunos maestros de integrar las TIC´S a su práctica profesional?
R= El miedo es desconocimiento. La resistencia a dejar el modelo tradicional y dejar de ser la figura central en el proceso enseñanza – aprendizaje. La falta de actualización en el uso de equipos y herramientas informativas, además por qué implica más tiempo y trabajo en la planeación y ejecución de las actividades.
PREGUNTA 3
¿Contribuyen las TIC´S por sí mismas a un cambio en los paradigmas educativos?
R=Las TIC´S por sí mismas no pueden cambiar los paradigmas educativos, son una herramienta de apoyo y para que resulten benéficas habrían que modificarse las estructuras educativas, adaptando los modelos al contexto en que nos desenvolvemos.
EL IMPACTO DE LAS TIC´s EN LA EDUCACION
ResponderEliminarVivimos en un mundo de las revoluciones tecnológicas de la información por lo tanto es importante controlar todo ese conocimiento que se nos brinda, el reto es crear una educación para la sociedad.
Por lo tanto se debe transformar a la escuela equipándola con las nuevas tecnologías. Que el gobierno designe más recursos y materiales didácticos para todo nivel educativo tomando en cuenta escuelas privadas y públicas.
Es necesario que los docentes se sigan actualizando constantemente en las diferentes tecnologías, estrategias y fuentes de información. Además de que se debe verificar que los cursos sean aprovechados y que no solo se utilicen para adquirir un documento que les permita estar en otro nivel o categoría (Carrera Magisterial).
A partir de ahora los docentes deben de hacer uso de las Tic´s en las aulas, sin dejar de involucrarse en el aspecto emocional de los alumnos y deberá tomar en cuenta los estilos de aprendizaje así como el contexto en el que se desenvuelven para lograr un trabajo colaborativo. Así como también aprovechar los trabajos con los que cuenta la institución de una manera creativa.
Es por eso que los docentes deben concientizar a los padres de familia para que se involucren en la educación y preparación de sus hijos, es decir la educación debe ser tripartita (padre de familia-docentes-alumnos).
Sin embargo nos damos cuenta que algunos docentes no están preparados para utilizar las Tic´s y se resisten a actualizarse porque consideran que ya no es necesario aprender más por que han concluido su formación.
Dicho lo anterior consideramos que las Tic´s si contribuyen por sí mismas a un cambio en los paradigmas educativos y que por lo tanto debemos adaptarnos tanto docentes como alumnos a los retos de la tecnología.
NOMBRE DEL EQUIPO: MOXIMORA
Coincido con ustedes en cuanto a la necesidad de actualización docente, por la razón que expresan cuando afirman que estamos en un mundo cambiante.Por otra parte, respecto a la actualización tecnológica que sugieren haya en las escuelas públicas y privadas gracias a las aportaciones que haga el gobierno,opino que, al menos en nuestro país no se tiene una congruencia, ya que sería necesario que se empezara por satisfacer necesidades como alimentación y servicios básicos, como la energía eléctrica, que en algunas comunidades no existen y ya después pensar en modernizar a la escuela. De la misma manera en este aspecto, valdría la pena observar que haría falta una buena capacitación de los docentes que colaboran en este tipo de escuelas, pues en mi opinión muy personal, la capacitación y desarrollo que se da a los profesores no es suficiente y a veces no la adecuada.
EliminarCreo que en este aspecto es necesario reflexionar.
En relación al comentario donde el equipo Maximora, hace referencia a que el reto de las escuelas es crear “Una educación para la sociedad”, coincido con él, ya que si la sociedad está inmersa en el uso de las tecnologías es necesario que la educación se desarrolle en ese sentido, de lo contrario estaría sacando profesionistas no competitivos para la misma.
EliminarSin embargo difiero con el equipo, en relación a que las TIC´S si contribuyen por sí solas a los cambios de paradigmas, ya que considero que no pueden cambiar las metodologías ni los paradigmas, son herramientas que apoyaran los cambios pero siguiendo las directrices de quienes están al frente del proceso enseñanza – aprendizaje.
LAET. Rosa Beatriz Placeres Espadas
“Las necesidades educativas han cambiado muchisimo y la escuela actual no puede entendelas.
ResponderEliminarEs necesario repensar cómo debe ser la escuela del futuro.”
Dentro del análisis de la lectura establecen ciertos criterios que van vinculados hacia las nuevas tecnologías, estas van alnazadas a las tic que señalan em vance aprendizaje que el alumno debe adopar para desarrolar sus competencias y habilidades, sabesmos que es un arma fundamental en el desarrollo y sus aptitudes para fortalecer sus capacidades.
El uso de las tecnologias, de la información y la comunicación ayudará a disminuir la brecha digital aumentando el conglomerado de usuario que las utilicen comomedio tecnologico para el desarrollo de sus catividades.
1.- cuales son los retos de la escuela y los docentes ante la revolución digital:
Los retos de la escuela y el docente pueden ser que la s indicaciones hacia los alumnos se establezcan en no copiar y pegar un texto descriptivo de trascribir directamente directa mente la información; si no que establer la vinculación de buscar, analizar parafrecear y plasmar en base al autor que señale el artículo para desarrollar la habilidad del alumno.
2.- en que se basa el miedo de algunos maestros de integrar las TIC´s a su práctica profesional.
La problemática que tiene el docnte es no saber utilizar las tic´s como hermienta de trabjo enun plan didáctico para poder transmitir ideas enfoques visiónes y misiones sobre la educacion en el nivel educativo a desarrollar,
3.- contrubuyen las TIC´S por si mismas a un cambio en los padadigmas educativos,
Si constribuyen siempre y cuando el docente esté enfocado en conocer cual es el manejo adecuado para poder desarrolar ciertas habilidades y destrezas que necesitan los alumnos en el momento de fortalecer y vincular poryectos que esten socializados en los planes y programas de estudio, solo así el docente podrá transmitir favorablemente a estas herramientas de trabajo en su que hacer cotidiano en conjunto al la tecnologia del internet y asi poder aterrizar la vinculación de las TIC´S en los paradigmas educativos.
EQUIPO LOS CALMECAS.
Coincido con el equipo Calmecas, en la respuesta que dan a la pregunta dos, donde mencionan que la problemática en los docentes es el no saber utilizar las TIC´S como herramientas en su plan de trabajo. Por lo tanto es indispensable que los docentes acepten la necesidad de actualizarse en este sentido y dejen de tener medio a lo desconocido.
EliminarEste se logrará con la participación tanto de la institución educativa pública o privada que promueva y proporcione los medios (materiales, sociales, económicos, etc.), a su personal docente para alcanzar la actualización en beneficio de ambos. Así como de los organismos que regulan la educación. Y si esto no es posible, los docentes debemos buscar los medios para poder actualizarnos en el uso de las TIC´S.
LAET. Rosa Beatriz Placeres Espadas
Algunos comentarios de mis compañeros son muy atinados pero creo que los maestros de nuestros tiempos no deben negarse a la preparación continua en las nuevas formas y técnicas de enseñanza y si no creen poder yo considero que se deben de dar de baja o de jubilar por que existen muchos maestros mayores que aun continúan trabajando en el sistema educativo no dan oportunidad a las nuevas generaciones para poder desempeñarse como docentes y que ellos podrán trabajar con el uso de las tecnologías principalmente con el uso de la computadora, comentaba con mi compañera de equipo que hay muchas escuelas de gobierno que ya cuentas con multimedia y que lamentablemente, algunos maestros no la utilizan por miedo a descomponer la pantalla o alguna pieza que la conforma, pero además no quieren capacitarse para poder hacer uso de ella. Por lo que es un material que lamentablemente se está desperdiciando y que no aprovechan los niños. Es por eso que siempre como docentes debemos pensar en el futuro de los niños y jóvenes; no solo en nuestra persona o economía por que en algunos casos son aspectos que nos impiden una preparación.
ResponderEliminarHaciendo referencia a los argumentos del equipo DUO UPHM quisiera agregar en base a Rodríguez Espinar (2003) algunos analistas aseguran que no ya cambios, sino mutaciones que harán irreconocible la universidad del siglo XXI. Asimismo, en un contexto que parece dominado por la máquina tecnológica emerge, una vez más, la figura del profesor/a universitario como columna central del nuevo edificio, si bien éste deberá, como otros muchos profesionales, reconstruir una identidad profesional que se adapte a los nuevos papeles y funciones que desarrollará en los nuevos escenarios de actuación.
ResponderEliminarSi bien es cierto que los contenidos nos ha complicado muchísimo la vida. Hoy día, en cualquier materia y en cualquier disciplina, así como también en una carrera universitaria. Es justo reconocer que tenemos conocimientos disponibles en la red Internet, en donde se dispone absolutamente de muchos temas, quiero decir que tanto para nosotros como para los estudiantes la posibilidad de ampliar los contenidos que estamos explicando ahora se multiplican, porque la red está al abrigo de todos nosotros. Ahora hay metodologías didácticas que sólo trabajan con la red, con contenidos existentes en la misma.
Myriam Laura García Martínez
Tomando en cuenta el comentario del equipo DUO UPHM me gustaría agregar la siguiente nota: haciendo referencia a Barnett (2002) quien argumenta que la universidad se enfrenta a la supercomplejidad, en la que se ven continuamente desafiados los propios marcos de comprensión, acción y autoidentidad. Es decir, la educación superior tiene que atender a la acción. Una educación superior que se limite a conocer, dejaría a los graduados en situación de vulnerabilidad en el ámbito de la acción. Además, desarrollar la autoidentidad de los estudiantes tendría como resultado una estrategia pedagógica insuficiente. es decir varios expertos reflejan en sus escritos y ponencias en diferentes entornos, la necesidad de impulsar la implementación de nuevos modelos universitarios, con planes curriculares actualizados y metodologías de enseñanza-aprendizaje sometidas a revisiones y modificaciones continuas, donde el papel del docente debe afrontar cambios muy significativos en su accionar. Y todo esto se llevará a cabo con la ayuda del docente capaz de enfrentar los nuevos retos de la educación.
ResponderEliminarLucia Morales Morales
IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
ResponderEliminarComentario de reflexión sobre los equipos:
a) Dúo UPHM
b) MOXIMORA
Dentro del mundo global en que nos encontramos donde la información por parte de la tecnología a reducido brechas y por ello es importante conocer el avance de diferentes herramientas que ayudan a lograrlo.
Me llamo la atención el enfoque en que se realizaron con respecto a estos dos equipos, por ejemplo el equipo MOXIMORA hace referencia a las 3 preguntas de una manera teórica- práctica dando un seguimiento sin mencionar las preguntas, el mensaje es que las herramientas tecnológicas se establezcan en las escuelas y que el docente haga uso de ellas preparándose en habilidades y destrezas para poder desarrollarlas.
El enfoque del equipo DUO UPHM lo realiza en base a preguntas y respuestas además desarrollándolas con gran acierto. Pero la controversia es específicamente en la tercera pregunta la cual los dos equipos la toman de diferente forma o visión, la pregunta es:
¿Contribuyen las TIC’S por sí mismas a un cambio en los paradigmas educativos?
EQUIPO DÚO UPHM.- Las TIC´S por si mismas no pueden cambiar los paradigmas educativos, son una herramienta de apoyo.
EQUIPO MOXIMORA.- Consideramos que las TIC´S si contribuyen por si mismas a un cambio en los paradigmas educativos y que por lo tanto debemos adaptarnos tanto docentes como alumnos a los retos de la Tecnología.
Creo que el decidir por un equipo sería un error, lo que si es real que ambos equipos proyectan que el docente debe tener un conocimiento en estas tecnologías para poder desarrollar su didáctica diaria más variada y rica en conocimientos con respecto a sus planes y programas., el docente debe pensar en una actualización permanente el no hacerlo constituye un atraso en su didáctica personal. con respecto de sus habilidades y destrezas deben realizarlos también con las nuevas tecnologías de las información el no hacerlo se convierte en un problema mas.
Prof. Odilòn Vicente Lira Lozano.
Haciendo referencia al comentario del Mtro. Odilón es precisamente por lo que argumentamos que las TIC´S por sí solas no contribuyen a la educación; es un medio, una herramienta necesaria hoy día pues los jóvenes tienen nuevas formas de aprender y nosotros como docentes debemos adaptarnos a esas nuevas formas, ya que actualmente se habla de la educación centrada en el alumno. Por tanto es neceario adoptar las nuevas tecnologías y aplicarlas a nuestra planeación de curso. Sin duda alguna como comentario muy personal puedo afirmar que es mucho más fácil dar clase y orientar a los jóvenes en el aprendizaje, más sin embargo, también puedo decir, que implica mayor esfuerzo, trabajo y compromiso.
EliminarCOMENTARIO: ROCÍO MORENO MORALES
ResponderEliminarEn general todos los equipos coincidimos en lo siguiente:
-Actualización del docente
-Adaptarnos y hacer uso de la tecnología
-Miedo a las TIC´S
Considero que es pertinente porque ante tantos cambios no podemos prescindir de la tecnología, sería como caminar sin zapatos, y es algo fundamental, porque la sociedad actual, con el mundo globalizado, exige un nivel alto de educación. Por lo tanto escuela, alumnos y docentes, debemos aceptar y adaptar a nuestra labor educativa el uso de las TIC´S.
Dejar a un lado el miedo nos brindará la posibilidad de mejorar las actividades educativas así como también podremos ser capaces de fomentar y desarrollar primero nuestras propias competencias para después desarrollarlas en los alumnos.
Es importante tomar conciencia de que lo que hagamos ahora tendrá repercusiones en el futuro por lo tanto no podemos hacer a un lado la tecnología, debemos ir a la par para no estar en desventaja frente a los nuevos contenidos educativos que exigen la introducción de redes electrónicas para el aprendizaje.
Estimados estudiantes, antes que nada quiero expresarles mi reconocimiento por haber contribuido a construir un verdadero espacio de aprendizaje compartido de saberes. Sus aportaciones reflejan una visión crítica sobre el tema y una actitud respetuosa a las participaciones de los distintos equipos.
ResponderEliminarMe permito ahora cerrar este diálogo con un par de reflexiones. Es indudable que hoy el proceso tecnológico ofrece grandes desafios para lograr un desarrollo equilibrado. Pero si bien el hombre ha progresado enormemente en técnica, no lo ha hecho igual en sabiduría.
Ante esta situación el reto del docente es formar mujeres y hombres sabios y capacitados tecnológica y científicamente. Aydarlos a adquirir una serie de saberes y competencias y la capacidad de aprender dentro y fuera de la escuela y a lo largo de la vida.
Atte. Rosa María Licea